O jogo caça aos conectivos tem o intuito de levar os alunos a refletirem sobre o uso dos conectores e a sua importância na construção do texto. Divididos em grupos, cada grupo precisou encontrar envelopes que continham pistas sobre os conectores presentes no texto estudado: a carta de reclamação. Cada conectivo que os grupos acertaram resultou em pontos, até termos um grupo vencedor.

A turma do sétimo ano construiu acróstico sobre o conteúdo, para desenvolver seus conhecimentos em uma metodologia diferente.

A turma do 4 ano estudou a relação entre os seres vivos, analisando a importância e a fragilidade dessas relações, bem como sua interferência no ciclo de vida dos animais, plantas e do ser humano. Realizou a construção de maquetes representando essas relações, utilizando materiais diversos.

A turma do sétimo ano representou através de uma cena teatral a história da Branca de Neve e 7 anões, a partir da história foi o estudo sobre o conteúdo das monarquias ao longo dos anos.

Com o intuito de aprender sobre as regras de uso do hífen na Língua Portuguesa, os alunos do nono ano foram instigados a pensarem sobre quais palavras possuem hífen. Após estudarmos sobre o assunto, a turma dividiu-se em grupos, os quais receberam frases que possuíam palavras escritas com hífen. Cada grupo ficou responsável por discutir e elencar quais as regras de uso do hífen presentes nas palavras e em seguida apresentá-las para os demais colegas com auxílio de um cartaz confeccionado por eles.

O tradicional jogo Pega Varetas é composto de varetas coloridas e cada cor possui um valor de pontuação diferente. O objetivo é retirar as varetas do monte sem mexer nas demais, somando o maior número de pontos. Nas aulas de Matemática do 7° Ano, os alunos, separados em trios, jogaram, porém com pontuação das varetas diferente do jogo tradicional, sendo atribuídos valores positivos e negativos preestabelecidos pela professora antes do jogo e sem os alunos saberem. No final da rodada, os alunos "somaram" os pontos e verificaram quem foi o campeão de cada grupo. Foram feitas várias rodadas e a cada rodada os valores das varetas mudavam. O objetivo principal da atividade foi o reforço do conteúdo "Adição e Subtração de Números Inteiros", de forma lúdica.

Nos últimos encontros das aulas de Artes os alunos do 8º ano trabalharam na construção de um Flipbook, organizando uma apresentação de slides com o uso do Chromebook, criando uma sequência de imagens animadas, dando a impressão de movimento. Experimentar e aprimorar o processo criativo em artes visuais, utilizando recursos tecnológicos é uma das habilidades propostas pela BNCC. Os estudantes se mostraram interessados e conseguiram alcançar os objetivos propostos desse projeto, mobilizando recursos tecnológicos na criação artística, estabelecendo relações entre arte e mídia de uma maneira lúdica. Prof. Leandro

A turma do sexto ano construiu mapas conceituais e desenhos para fazer um estudo das Camadas Internas da Terra e os Ambientes da Terra. Assuntos trabalhados em sala de aula, fazendo a ligação de um tema com o outro.

Os alunos do oitavo ano foram convidados a sentar em círculo em volta de uma vela ( observaram a luz da vela - o fogo), após a observação a professora questionou os alunos em relação a sensação que o fogo( luz) trazia, a partir disso iniciou- se o conteúdo Iluminismo. Um período conhecido na história como o caminho da Luz, onde o símbolo é a lâmpada.

Estudar, observar e reconhecer as misturas, desperta a curiosidade dos alunos. Observar e analisar que quase tudo ao nosso redor representa exemplos de misturas e seus estados físicos, instiga os alunos a identificar as características reconhecendo sua composição. A turma do 4° ano realizou, observou e analisou diversas misturas fazendo descobertas, identificando misturas na vida diária, com base em duas propriedades físicas observáveis e reconhecendo sua composição. prof. Marciane

Nas aulas de Ensino Religioso e Artes do 5º Ano foi trabalhada a Lenda do Ubuntu. Ubuntu é uma filosofia de vida que se baseia nos princípios da lealdade, humildade, empatia e o respeito. Os alunos leram o texto, debateram, responderam questões sobre os ensinamentos da lenda, assistiram a vídeos. Além disso, fizeram produções com dobraduras e recortes (pessoas de mãos dadas), criando cenários para elas. Também foi feito um cartaz e exposto na escola. Prof. Ana Raquel

A turma do nono ano construiu um bingo em grupo sobre as causas e consequências da Primeira Guerra Mundial, um tema muito discutido durante as aulas de história. Na sequência irão organizar slogans para expor na escola, em uma campanha contra as guerras. Prof. Kátia

Os alunos do 9º ano nas aulas de Artes, participaram da elaboração do painel que traz uma releitura de imagens do artista keith Haring “ Artista norte americano cuja Arte Pop é um trabalho semelhante ao do grafite. Pintava nos metros de Nova York, para que o maior número de pessoas pudessem apreciar suas obras” Desde o Renascimento o corpo humano sempre foi importante e escolhido pelos artistas como tema de trabalho nas Artes Visuais. Representar o corpo humano em movimento e de maneira que possa transmitir uma mensagem critica a temas ligados ao que vive à população mundial no momento, esse foi o desafio lançado aos estudantes. Pode se perceber o envolvimento e superação, pois foram muito criativos e autênticos na sua produção. Prof. Leandro de artes.